您现在的位置:首页 >> >科研天地>八面来风

八面来风

自胜文化:核心素养的校本化表达

文章来源:本站原创作者: 发布时间:2019年01月02日 点击数: 字体:

自胜文化:核心素养的校本化表达

—— 省普通高中科研基地学校综合学术活动记略

宗加银

11月27-28、29—30日,2018年江苏省教科院普通高中科研基地学校综合学术活动分两组分别在扬州市新华中学和江苏省扬中高级中学举行。活动围绕“指向核心素养的学校文化建设”的主题,旨在寻找核心素养落地的力量,促进“育人模式转型”和“学校文化创新”,落实“立德树人”的根本任务,培养全面发展的人。来自全省53所高中科研基地学校的代表参加了活动,我校党委书记、副校长陈军率员参加盛会。

开幕式由江苏省教科院基教所副所长倪娟主持,江苏省教科院副院长王国强等领导发表讲话。王院长希望各基地学校能够积极参加每次学术活动,聚焦教育改革发展中面临的重大实践问题,凝聚集体智慧,服务普通高中学校的特色化、多样化、品质化发展。针对本次活动的主题——指向核心素养的学校文化建设,王院长强调,指向学生核心素养的学校文化建设要立足培养善于学习,健康生活,具有人文底蕴和科学精神,勇于担当责任,敢于实践创新的中国特色社会主义的建设者和接班人。

北京师范大学化学学院、《化学教育》编辑部主任朱玉军教授在扬州市新华中学作了题为《由三维目标走向核心素养——中学学科教学该如何变革》的报告。杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授在江苏省扬中高级中学作了题为《基于核心素养的校本课程创造》的报告。专家报告高屋建瓴,为大家厘清了核心素养及学科核心素养的内涵,为“指向学生核心素养的学校文化建设”提供了理论支撑,引起与会代表的广泛共鸣和深入思考。

本次综合学术活动设有主题阐释、课堂教学研究、专家报告和分论坛研讨等板块。我校领导陈军围绕活动主题在分论坛“课程文化建设”研讨活动中推介了学校基于“自胜至达”的学校文化,打造“自胜课堂”“自胜德育”“自胜课程”,促使学生核心素养真正落地的学校文化建设举措,深受好评。

本次综合学术活动提升了大家对“指向核心素养的学校文化建设”主题的认识,开拓了学校文化创新实践的广阔视野。我们将借助于江苏省教科院科研基地学校的平台,以省级课题“普通高中生态体验课程与学生核心素养互融共生研究”为载体,加强对学校课程、课堂制度的文化引领,构建基于核心素养的“自主·体验”课程文化,继续擦亮学校的“自胜教育”品牌。

【打印文章】 【添加收藏】