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写在书后的话

为《那年花开——时鹏寿的高一(5)班》而作

文章来源:本站原创作者:时鹏寿 发布时间:2017年09月10日 点击数: 字体:

写在书后的话

——为《那年花开——时鹏寿的高一(5)班》而作

 

这个世界上的图书汗牛充栋,难以数计,但是,这一本是我们的——我和我的学生的。

2016年暑假,我还在澳大利亚观光的时候,得到学校方面的人事安排意图:我将在高一年级执教,在因为江苏省“绿色东皋”课程基地建设、建校六十周年庆典筹备、四星级普通高中复审诸多学校要务而不得不离开教学一线经年之后。

于是,我与2016级高一(5)班结了缘,和先后进班的数十个孩子成了师生。

出于对这群孩子的偏爱,也出于对作文教学的钟情,我一方面利用课初的时间让他们轮流走上讲坛,从讲故事到演讲,督促他们养成阅读的习惯,提升口头表达能力;一方面督促他们在写作上着力,推荐他们参加作文大赛,诸如“中华杯”、“新世纪杯”,推荐他们的佳作给各级各类报刊……顺理成章的,他们获得了包括国家级赛事的特等奖在内的一些奖项,他们的习作在《语文教学与研究》《作文成功之路》《现代写作报》《春泥》《如皋日报》等省市级报刊上亮相,在校报《风华报》上亮相:这些,让他们对语文学科的热情高涨,对自身的自信心高涨。

为了留住多彩青春的美好记忆,定格教学生涯的精彩瞬间,我策划为同学们的佳作结集,而且,这样的想法因为同学们和他们的家长们的理解、支持而得以成为现实。

于是,就有了这本十多万字的《那年花开——时老师的高一(5)班》:除了孩子们的文章(包括二十多篇为科任老师画像的“遵命”文)外,我把自己的一些“下水文”附录在后,作为他们写作的参考。

结集的过程不是一蹴而就的,从体例的确定,到材料的搜集、遴选、编辑,到序言、“点评”文字的落实,到装帧设计,到排版、校对……其间,我的课代表李丁纯、葛沁,我的编外弟子李安然,我的嫡传弟子张雨婷、蔡涵、王子艺、张蕾等付出了不少心血。

美中不足的是,还有几个孩子因为种种原因最终没有入集,虽然入集是以自愿为原则的,虽然我们也为此做过努力。

“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”我乐意把李商隐对他姨侄韩偓赞许送给我的孩子们,虽然他们的鸣声不无稚嫩,难免瑕疵。“自己的伢儿自己掼”,你懂的!

是为跋。

 

 

 

2017.7.21,写于“时鹏寿工作站”

 

 

 

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